A partir de las ideas de Pablo “Manolo” Rodríguez No hay un “afuera” de la técnica. Pensar la inteligencia artificial es pensar qué tipo de humanidad queremos construir con ella. Reflexiones a…
Yo me lo merezco: del deber al cinismo
A partir de las ideas de Paula Sibilia Una mirada crítica sobre cómo el presente digital transformó nuestras formas de desear, mostrarnos y relacionarnos con otros. Reflexiones a partir del libro Yo…
El oficio de educar en tiempos digitales
A partir de las ideas de Inés Dussel Cuando todo parece automatizarse, enseñar vuelve a ser un gesto profundamente humano y político. Te compartimos la entrevista con Inés Dussel que realizamos en…
La escuela como interrupción
A partir de las ideas de Jan Masschelein La escuela no prepara para la vida, la suspende. Y en esa pausa, la transforma. Reflexiones a partir de su pensamiento pedagógico en Defensa…
¿Qué hacer con los celulares en la escuela?
Acuerdos institucionales, cuidado pedagógico y tecnologías digitales como objeto de estudio Cada cierto tiempo la escena vuelve: un video grabado en el aula sin consentimiento, un conflicto entre pares que empieza en…
Todas las inteligencias son iguales
A partir de las ideas de Graciela Frigerio No es una utopía. Es una decisión pedagógica y política: confiar en que todas las personas pueden aprender. Reflexiones a partir del artículo “Las…
Vivir en “modo selfie”
A partir de las ideas de Ingrid Sarchman En la era digital nos constituimos en, por y para las pantallas. ¿Lo reconocemos o lo negamos con culpa? Reflexiones a partir de la…
Demasiado adultos, demasiado rápido
A partir de las ideas de Carlos Skliar ¿Y si la infancia no tuviera que traducirse en resultados o datos? Carlos Skliar recuerda que educar no es exigir destino, sino hacer lugar.…
El bucle de la IA
A partir de las ideas de Yuk Hui Mirar sólo hacia atrás es nostalgia y hacerlo sólo hacia adelante, ingenuidad ¿Cómo convivir con las máquinas artificiales? Reflexiones desde Recursividad y contingencia (2022),…
Celulares y escuela ¿asunto separado?
Regular, restringir o prohibir son las reacciones más comunes a la presencia ubicua de los dispositivos, pero ¿alcanza? Con cada inicio del ciclo escolar, el debate acerca de los celulares vuelve…